Medición del CO2 ambiental en las aulas del IES Velázquez

Sevilla, España
1Round Remaining 32 days
Received
€ 535
Minimum
€ 3.730
Optimum
€ 4.730
14 Backers
Contributing € 5
Mención de agradecimiento en redes sociales

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Contributing € 10
Diploma
  • Diploma
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Contributing € 20
Pack porta_lapices IES Velázquez
  • Porta_lapices IES Velázquez
  • Diploma
  • Mención de agradecimiento en redes sociales
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Contributing € 25
Pack camiseta
  • Te regalamos nuestra camiseta proyecto Medusa IoT
  • Diploma
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Contributing € 35
Pack especial
  • Porta_lapices IES Velázquez
  • Te regalamos nuestra camiseta proyecto Medusa IoT
  • Diploma
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Contributing € 150
Medidor de CO2
  • Medidor de CO2 personalizado
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Contributing € 200
Pack medidor CO2
  • Medidor de CO2 personalizado
  • Porta_lapices IES Velázquez
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About this project

Proyecto CO2 aula segura, utilizando plataforma basada en arduino para monitorizarlo en Internet.
Material Minimum Optimum
Adquisición de 40 placas de control y sensores de CO2
LILYGO® TTGO T-Display, ESPRESSIF-ESP32 240MHz Xtensa® single-/dual-core 32-bit LX6 microprocessor. Sensirion SCD30, NDIR CO2 sensor technology Integrated temperature and humidity sensor Measurement range: 400 ppm – 10.000 ppm. Accuracy: ±(30 ppm + 3%)
€ 2.010
Filamento PLA
Plastico PLA para impresora 3D
€ 70
Prototipos diversos sensores
.
€ 300
Comprar 10 placas de control y sensores de CO2
Esto permitiria cubrir otras depencias del centro como aulas especificas, departamentos, despachos, gimnasio y sala de profesores
€ 700
Infrastructure Minimum Optimum
Impresoras 3D
Impresoras 3D Ender 3 Pro
€ 600
Cuota anual servidor en Internet
Cuota ThinkSpeak un año
€ 250
Comisión Goteo 5%
.
€ 200
Task Minimum Optimum
Mantenimiento, alojamiento y creación espacio web medusaiot.org un año
.
€ 300
Programación
.
€ 300
Total € 3.730 € 4.730
Necessary
Supplemental

General information

Queremos conseguir que las aulas de nuestro instituto sean más seguras frente a los contagios por virus en un ambiente confortable y bien ventilado.
La infección por vía aérea mediante aerosoles se ha confirmado como el principal modo de contagio del SARS-CoV-2 entre personas ocupantes de espacios interiores, y actualmente la concentración de CO2 en los mismos resulta ser el parámetro de referencia más fácilmente medible, objetivo y muy válido para determinar si la ventilación es la adecuada, de cara a minimizar el riesgo de contagio del virus, al no ser eficaces los protocolos basados en establecer tiempos intermitentes de ventilación.

En nuestro Instituto, en algunos grupos la ratio en clase es de 30 alumnos más el profesor, el CO2 que se genera puede llegar al límite en determinadas circunstancias.

Incluso después de la pandemia, el control de unos niveles óptimos de CO2, mejora el rendimiento de los alumnos y la práctica docente cómo se pueden consultar marco teórico en el que se sustenta la investigación de esta publicación y esta otra y también sobre los profesores

La evaluación y control de la ventilación de las aulas podría incluirse como parte de la actividad educativa. Los alumnos de los últimos cursos de Educación Secundaria o superior, guiados por el profesorado de ciencias, podrían evaluar cuál es la mejor estrategia para mantener la correcta ventilación de las aulas. Serviría como estrategia de desarrollo de competencias y aprendizaje de contenidos propios de las materias STEM. matemáticas, tecnología, informática, química y física básica aplicada por alumnos y profesores para hacer que los centros escolares sean espacios más seguros.

El confort térmico también es otro parámetro a tener en cuenta tanto en invierno, con las bajas temperaturas como en verano que en las plantas superiores hace que la temperatura sea muy elevada, se pueda mejorar.

Se ha realizado un experimento que podéis ver en este vídeo, para determinar el grado de ventilación natural de las aulas en varios supuestos y la tasa de renovación por hora (ACH sus siglas en inglés), siempre ha estado por encima de 5 lo que significa que es excelente, pues con un valor de 3 se consigue renovar el 95% del aire del aula.

Para hacer el estudio, lo podéis ver aquí hemos contado con el departamento de Física y Química y los alumnos de 2º de bachillerato.
Los departamentos de Tecnología e informática vídeo de su labor junto con alumnos de 1º de bachillerato se han encargado del diseño 3D y su impresión, y la programación del dispositivo, que podéis ver en este vídeo.
También ha participado en el proyecto, el AMPA Pila del Pato.
Toda el proyecto esta basado en software y hardware libre y se puede descargar en:

Toda la información en https://medusaiot.org/

Description of the project. Main features, strengths and differentials.

Hemos desarrollado un dispositivo basado en arduino, que mide la concentración de CO2, la temperatura y la humedad y envía los datos a internet, donde se almacenan y nos permite acceder a ellos en tiempo real.

Queremos contar con 40 dispositivos instalados en las aulas del Instituto para que sea más seguro y confortable.

Why this is important

Es importante contar con un mecanismo para evaluar si la ventilación es adecuada, indirectamente a través de la concentración de CO2. Asegurar la “correcta” ventilación de las aulas por medios naturales, no es realista, en consecuencia, recurrir a parámetros de más fácil medición instantánea que faciliten la decisión de considerar cuándo es suficiente la operación de ventilación de un aula. En la actualidad, el parámetro más viable es la concentración de CO2, que permitirá anticiparse antes de alcanzar valores no recomendables.
Necesitamos la colaboración de toda la comunidad educativa para conseguirlo. Vídeo del coordinador Covid

Team and experience

Somos un grupo de profesores del IES Velázquez de Sevilla, formado por Paco Baringo profesor de Informática, Antonio Barrios profesor de Física, Mercedes García de Casasola profesora de Tecnología y Adolfo Martínez profesor de Tecnología, con la colaboración de alumnos de 2º de bachillerato.

Social commitment